在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。黨員干部要從政治高度深刻認識開展黨史學習教育的必要性和重要性，精準做好學習教育各項任務，絕不能一知半解、紙上談兵、淺嘗輒止。

   由點及面，注重主題主線與通識教育相統一。開展高標準高質量的黨史學習教育，就要“精準滴灌”“細嚼慢咽”，防止“大水漫灌”“囫圇吞棗”。要精準把握歷史發展脈絡。百年黨史時間跨度大，涉及的歷史事件、人物多，厘清黨史發展輪廓，既要宏觀劃分黨史發展階段，也要微觀細究發展趨勢。要精準把握黨史重要節點。對黨史上的重要事件、重要會議、重要人物，要堅持正確認識、科學評價，堅決防止道聽途說。要精準把握“四史”結合。強化歷史思維，樹立大歷史觀，將黨史學習教育與新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育緊密結合起來，提升把握歷史大勢、探究歷史規律、抓好歷史機遇的能力與水平。

   先循后創，注重規定動作與自選動作相結合。開展黨史學習教育，既要有集中學習，也要有自主學習；既要遵循統一步調，也要組織自選動作。要用好指定書目，系統掌握百年黨史，傳承與弘揚黨在各個歷史時期淬煉鍛造的偉大精神，深刻領會黨和國家領導人關于黨史的重要論述。要建好“紅色地標”，深入挖掘用好具有本土特色的紅色資源，尋訪革命歷史、傳承紅色基因，充分發揮黨性教育、革命傳統教育和警示教育的重要作用。要創作優秀文藝作品。黨史題材的文藝作品特別是影視作品是普及黨史知識、營造學習氛圍的重要載體，要嚴格把好審核關，防止“高級黑”“低級紅”，讓文藝作品宣傳教育效果最大化。

   以學促行，注重將學習成效轉化為工作實效。學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，高標準高質量開展黨史學習教育，歸根結底，落腳點在總結經驗、觀照現實、推動工作，將學習教育成效轉化為解決實際問題的綜合優勢。有的干部將學習與工作割裂開來，學完就拋在腦后；有的干部存在“本領恐慌”，碰到工作問題避而不解。原因就在于思想上不重視，要求上不明確，內容上不推進，學習進度和成效始終原地踏步。廣大黨員干部要切實提高思想認識和政治站位，善于學習、勇于解決問題，變“繞道跑”為“迎面上”，變“避而不解”為“迎刃而解”。